Tarih

Tarih dersi 9. sınıfta temel olarak verilmeye başlar, öğretim metodu diğer branş derslerine göre farklılık gösterir ama öğrenilmesi daha kolay derslerdendir. Tarih dersinin ana maddesi insan olduğundan ders işlenirken, tarihsel serüveni, kültürel değişimi, akımlar vb. konular işlendiğinden kolay anlaşılır bir derstir.
Tarih özel dersi yeni sınav sistemine göre sözel ağırlıklı dersler arasında olduğundan bu derse verilmesi gereken dikkat daha fazla gerekmektedir. Yani tarih özel ders sayesinde gereken dikkat sağlanabilir. Sözel derslerde en fazla tercih edilen yöntem ezber olmakta bu yüzden de tarih özel ders çalışmalarında öğretmen, öğrencilerine ezber becerilerini geliştirmeye yardımcı olmaktadır.

Tarih özel ders esnasında öğrenci ile kişiye özel öğretmenimiz arasında kurulan eğitim ilişkisi üst düzeydedir. Çünkü özel ders tarih eğitiminde dersin bütün detaylarına inilmekte her detay ele alınmaktadır.
Tarih özel ders sayesinde sınavlara hazırlanırken, okul derslerinde yardımcı bilgilere sahip olursunuz.

Bu aşamaya gelen değerli öğrenciler, Yeni sınav sistemi YKS ile 2. oturumunda sözel alanda karşımıza çıkan tarih alanında çıkması muhtemel tarih konularını sizler için toparlayı bir araya getirdir. Yükseköğretim Kurumları Sınavı Tarih Konuları nedir? derseniz o konuları sizler için alttaki bölümde veriyoruz. Unutmayalım ki henüz konu bölümünde değişiklik olmadı ama muhtemel bir değişiklik sonrası yine sitemizde ilgili değişikliklere ait konuları bulabilirsiniz.

2018 YKS Tarih Konuları

br />Tarih Bilimi
Uygarlığın Doğuşu ve İlk Uygarlıklar
İlk Türk Devletleri
İslam Tarihi ve Uygarlığı
Türk-İslam Devletleri
Türkiye Tarihi
Beylikten Devlete (1300-1453)
Dünya Gücü: Osmanlı Devleti (1453-1600)
Arayış Yılları (17. Yüzyıl)
Avrupa ve Osmanlı Devleti (18. Yüzyıl)
En Uzun Yüzyıl (1800-1922)
1881’den 1919’a Mustafa Kemal
Milli Mücadele’nin Hazırlık Dönemi
Kurtuluş Savaşı’nda Cepheler
Türk İnkılabı Atatürkçülük ve Atatürk İlkeleri
Atatürk Dönemi
Türk Dış Politikası
Atatürk’ün Ölümü
Yüzyılın Başlarında Dünya
İkinci Dünya Savaşı
Soğuk Savaş Dönemi
Yumuşama Dönemi ve Sonrası
Küreselleşen Dünya
Türklerde Devlet Teşkilatı
Türklerde Toplum Yapısı
Türklerde Hukuk
Türklerde Ekonomi
Türklerde Eğitim
Türklerde Sanat

9. Sınıf Fizik

Nasıl matematik doğanın yazım dilidir fizik 'te doğa bilimidir. evren ile ilgili "NASIL" ları cevaplamak için doğanın genel bir analizidir.

16. yüzyılda kendi sınırlarını çizmiş bir bilim dalı olmasına rağmen, Matematiksel fizik, ve kuantum kimyası gibi alanlardan dolayı fiziğin sınırlarını net olarak belirlemek zordur. Fizikteki gelişmeler öncelikle teknolojiyi etkileyip uyarlanırken diğer taraftan matematik ve felsefeyi de etkilemeye devam etmektedir. Örneğin nükleer fizikteki ve elektromanyetik fiziğindeki gelişmeler, günümüz dünyasındaki televizyon, bilgisayar, elektrikli ev aletleri, nükleer silahlar gibi ürünlerin, termodinamikteki gelişmeler ise motorlu taşımanın, mekanikteki gelişmeler kalkülüsün gelişmesine neden olmuştur.

Fizik dersi içerisinde diğer bilim alanlarını da barındırdığından anlaşılması zor bir ders olarak görülmektedir. Fizik dersi uzun süren bir eğitim sonucu tam manasıyla anlaşılmaktadır. Son yıllarda fizik dersini alt parçalara ayırarak eğitim kolaylaştırılmıştır. 9. sınıf fizik sorularına baktığımızda bazı başlıklardan çıkan soruları görmekteyiz, bu nedenle çıkan sorulara göre konu bilgisi ve soru çözümü yapılması daha akıllı bir yöntem olarak karşımıza çıkmaktadır. fizik dersi için özel ders öğretmenlerimiz hedef odaklı hazırlandıklarından, öğrenciye yüksek puan aldırmak için kendilerine özgün yöntemler geliştirmişlerdir.

Fizik dersinden özel ders almak demek, çıkmış sorularda sıkça yapılan hatalar, çözümlü soru örnekleri, pratik çözüm yolları, konu anlatımlarının kolay öğrenme yolları gibi bir çok metodu öğreneceksiniz. bu metodları okullarda öğrenmeniz çok zor olduğu için özel ders bir ihtiyaç haline gelmiştir.

Fizik dersi öğrenciye soyut bir ders olarak görünmektedir bundan dolayı da öğrenci zorlanmaktadır. Öğrencinin mantıklı hayal kurup, kurgu ile hayalindeki fiziksel olayı mantıklı matematik denklerimlerine dönüştürebilmesi gibi büyük bir sorun gibi görülmekte bu nedenle de fizik dersinden başarısız görülmektedir.

9. sınıf, öğrencilerin kendi alanlarındaki diğer öğrenciler ile olan yarışını zorlaştırmıştır. Fizik alanında yarışan öğrenci sayısı azalırken bu alandaki başarılı öğrenci sayısının oranı kat kat artmıştır. Fizik dersi için özel ders öğretmenleri ile bu yarışı kazanmak en akıllı yoldur. Özel ders öğretmenleri ile sorulara farklı yönlerden bakabilir ve bilginin yapılandırılması sağlanır.

Fizik özel ders öğretmeni öğrencinin evinde ona rahat bir ortam oluşturulmasına büyük katkı sağlar. Gelişim döneminde öğrenciler zorlandıkları derslerde içine kapanık olabilirler. Özel ders fizik öğretmenleri öğrencinin evinde samimi bir ortam oluşturulmasını sağlar.

Son yıllarda gelen 9. sınıf fizik soruları artık bilgi ya da formüle dayalı değildir. Öğrenci bilginin etrafında genel bir yoruma sahip olmalıdır. Yani bilgiyi anlamlandırmış olmalıdır. Yorum sorularını çözmenin tek yolu; bilgiyi sadece ezber ve hatırlama düzeyinden alıp, karşılaştırma ve uygulama düzeyine çıkarmayı gerektirir. Özel ders öğretmenleri sayesinde öğrenci bilgiye yorum getirebilir. Fizik özel ders öğretmeni ile kısa zamanda çok konu işlenir, farklı bakış açıları ile konu anlaşılır.

Fizik dersi ile çözüme kolay gidiş yolundan yararlanmak oldukça mantıklıdır. Fizik özel dersi öğrencide yanlış anlaşılmış noktaları görebilmek ve çözmek çok kolay olur. Ayrıca öğrenci özel ders hocası ile birkaç kavramın birden görülerek çözülmesi gereken sorulara faklı sorgulayıcı bakış açıları ile bakılabildiğini görür.

Fizik özel ders öğretmeni ilk ünite olarak fiziğin doğasından bahsedecektir. Fizik dersini soyutluktan kurtarmak için fizik özel ders öğretmeni gereklidir. Fizik özel ders öğretmeni bu bölümde gözlem (nitel ve nicel), fizikteki büyüklükler ve belirlenen hipotezlerin ve teorilerin sınanması alt bölümlerini öğrenciye kavratacaktır. Bu temel kavramları bilmek fiziğin uğraş alanını bilmeyi kolaylaştıracaktır. Ünitenin sonuna doğru fizik özel ders öğretmeni günlük hayattan örnekler vererek bilgiyi somut hale getirir. Bilginin anlamlaşmış olması için özel ders ile günlük hayattan örnekler verilir. Fizik, günlük yaşam ve teknoloji konuları ile fizik özel ders öğretmeni üniteyi bitirir.

Fen Bilimleri

Fen bilimleri dersini alan öğrenciler, Astronomi, Biyoloji, Fizik, Kimya ve Yer Bilimleri arasındaki ilişkiyi anlamaları için temel eğitimi almış olacaklar, Her ne kadar temel düzeyde anlatılıyor olsa da fen bilimleri dersi bazı öğrenciler açısından zor dersler arasında olabilmektedir. Diğer yönüyle fen bilimleri dersi, etkinlikleri, deneyleri, gözlemleri acısında da eğlenceli derstir. Fen bilimlerinden alıncak olan özel ders eğitimi ile çocuklarımız ortaokul sınıflarında ve daha sonra lise derslerinde de kullanacakları bilgilerin temeli atmış olacaklardır. Özel ders sadece bilgi vermez aynı zamanda öğrencilere, sayısal düşünce gücü, analiz gücü, ilişki ve iletişim gücü gibi yeteneklerde kazanırlar.
Fen bilimleri dersinde işlenen konular şu şekildedir:

3. Sınıf Fen Bilimleri Konuları

Gezegenimizi Tanıyalım
Beş Duyumuz / Canlılar ve Yaşam
Kuvveti Tanıyalım
Maddeyi Tanıyalım / Madde ve Doğası
Çevremizdeki Işık ve Sesler
Canlılar Dünyasına Yolculuk / Canlılar ve Yaşam
Elektrikli Araçlar

4. Sınıf Fen Bilimleri Konuları

Yer Kabuğu ve Dünyamızın Hareketleri
Besinlerimiz / Canlılar ve Yaşam
Kuvvetin Etkileri
Maddenin özellikleri /Madde ve Doğası
Aydınlatma ve Ses Teknolojileri
İnsan ve Çevre / Canlılar ve Yaşam
Basit Elektrik Devreleri
Fen ve Mühendislik Uygulamaları

İlkokulda Özel Ders Alınır mı?

Özel ders aslında eğitimin önemli bir açığını kapatıyor "kalite" eğitimde kalite nasıl oldur derseniz; öğrencilere sınıf ortamında verilen eğitim genellikle düz anlatım olduğundan, öğrencilerin farklılıkları gözetilmediğinden, psikolojik, fizyolojik ya da sosyolojik sorunları olan öğrencilerle ilgilenilmediğinden daha sayabileceğimiz bir çok problem yüzünden öğrenme tam olarak gerçekleşmemektedir. Özel ders ise tüm bu sorunları çözen "kişiye özel öğretmen" yaklaşımı sergilediği için her an öğrencinin öğrenmesine odaklı eğitim vermektedir. Özel ders ile Okul derslerindeki öğrenme düzeylerini ölçer isek özel ders eğitimi alan öğrenciler açık ara fark atmaktadır. Dolayısıyla Fen bilimleri özel ders eğitimi çocuğunuzun geleceğine yatırım sayılabilir bir ihtiyaç olarak karşımıza çıkar.

İlkokul Matematik

Matematik bir dildir bu yüzden matematiği öğrenmek demek; matematiksel düşünmeyi, problem çözme tekniklerini anlamayı, ayrıca matematiğin hayatın içerisinde kullanılan önemli araçların başında geldiğini öğrenmek demektir.
Matematiksel düşünce gücünü kullanabilen, problem çözebilen, bulduğu sonuçları paylaşabilen, takım içerisinde yapabilen çocukların yetiştirilmesi gelecek adına gerçekten önemlidir. Bu sebepler ışığında matematik eğitimi alırken "özel ders" seçeneği çocukların çok sağlam temellere sahip olmasını sağlayacaktır.

Matematik 1. sınıf ile 2. sınıfta problem çeşitliliğine çözüm üretmenin yanında sayılarla işlem yapmanın ne demek olduğunuda öğrenmeye başlarlar.
Toplama - çıkarmayı anlamak için öncelikle birleştirme - ayırma problemlerini çözmeleri veya sayma stratejilerinin kullanılması sayesinde olur. Öğrenciler öğrendikleri toplama - çıkarma işlemlerini, hayatın içersinde karşılaştıkları problemleri çözerken kullandıklarında öğrenme tam olarak gerçekleşir.

Çarpma - bölme işlemlerinin anlamlarını öğrenirken, öğrencilerin eşit parçalardan oluşan bir gruba sahip problemler ile çözüm üretmeleri istenir.

3. sınıfta resim - nesne ilişkisini kurmaları adına, resmi temsil eden nesneler ya da resimleri temsil eden nesneden oluşan grafikler oluşturulur.

4. sınıfta kesirlerin sayı doğrusu içerisindeki göstermeleri anlatılır. 4. sınıfta uzunlukları ölçme, tartma, sıvıları ölçme, zamanı ölçme konularıda işlenir.

İlkokulda Matematik Özel Ders'in Önemi

Özel ders diye bahsedilince velilerin büyük bir çoğunluğu "gerek yok!" , "pahalı" , "ileride alırız" gibi ifadelerle geçiştirmektedir. AMA! temel eğitimini doğru almayan ya da alamayan öğrencilerin ileride yaşadıkları sorunlar daha büyük bedellere mal olmaktadır. Eğitim çocuklarımızın ilk yıllarından itibaren önem verilmesi gereken en önemli konudur. Dolayısıyla özel ders matematik eğitimi almak demek çocuğunuzun eksiğini tamamladığı gibi hayatı anlamasını da sağlayacaktır. Matematik özel ders öğretmenlerimiz okulda verilen eğitimin kat kat üzerinde bir eğitimle öğrenciyi önüne çıkabilecek her türlü problemi anlamasını sağladığı gibi birden fazla çözüm üretecek kabiliyette kazandırmakta, Dolayısıyla özel ders lüks değil ihtiyaçtır.

9. Sınıf Kimya

Kimya, maddenin yapısı, özelliklerini, bileşimini, etkileşimlerini ve tepkimelerini araştıran bilim dalıdır.

Daha kapsamlı ifadeyle, maddenin özellikleriyle, maddenin sınıflandırılmasıyla, atomlarla, atom teorisiyle, kimyasal bileşiklerle, kimyasal tepkimelerle, maddenin halleriyle, moleküller arası ve moleküller kuvvetlerle, kimyasal bağlarla, tepkime kinetiğiyle ve kimyasal dengenin prensipleriyle ve benzeri konularla ilgilenir.

Kimya dersi sayısal alan öğrencilerinin yarıştığı derslerden biridir. Fen alanında fizikten sonra soru sayısı ve önem bakımından ikinci sırada yer alır. Kimya özel ders ihtiyacının sebebi matematik ve fizik derslerinden farklıdır. Kimya dersi talep eden çoğu öğrencinin ortak yanı; bu dersi anlama oranının ciddi derecede düşük olmasıdır.

Genel olarak, kimya dersinin baştan itibaren anlaşılamaması söz konusudur. Kimya özel ders öğretmeni dersinin konularını işlerken uygulayacağı öğretim tekniklerini, öğrencilerin öğrenenebileceği yönteme göre belirlemelidir. Özel ders kimya öğretmeni dışındaki eğitmenler, yani çoklu eğitimdeki öğretmenler, genellikle sınıfın ortalama öğrenme düzeyine göre kimya dersi için öğretim yöntemini belirler. Her ne kadar; bu yanlış yöntemin üstesinden çağdaş yaklaşımlar ve yapılandırmacı yöntemler ile gelinmek istense de, yeni yöntemlerin uygulanamamasının birçok sebebi vardır. Kimya dersinden özel ders ile, öğreneme düzeyi sadece bir öğrenciye bakılarak belirlenir.
Kimya dersi ile 9. Sınıf derslerine yardımcı birebir eğitim. Özel ders öğretmenleri ile yanlış anlaşılmış alanları düzelterek bol örnek ile fizik ve kimya derslerinde başarıyı yakalayabilirler.

Öğretmen kimya dersinin konularını işlerken uygulayacağı öğretim tekniklerini, öğrencilerin öğrenene bileceği yönteme göre belirlemelidir. Öğretmen, genellikle sınıfın ortalama öğrenme düzeyine göre kimya dersini öğretim yöntemini belirler. Her ne kadar; bu yanlış yöntemin üstesinden çağdaş yaklaşımlar ve yapılandırmacı yöntemler ile gelinmek istense de, yeni yöntemlerin uygulanamamasının birçok sebebi vardır. Özel kimya dersinde, öğreneme düzeyi sadece bir öğrenciye bakılarak belirlenir.
Fizik ve kimyadaki konulara farklı açılardan bakabilmek, soruları da farklı açılardan çözebilmek amaçtır. Özel ders öğretmenleri ile yanlış anlaşılmış alanları düzelterek bol örnek ile fizik ve kimya derslerinde başarıyı yakalayabilirler. Özel kimya dersi ile 9. Sınıf derslerine yardımcı birebir eğitim sağlanır.
Öğrencinin sayısal derslerdeki alt yapısını ölçebilmek ve zorlandığı konuları ifade edebilmesini sağlayabilmek için uygun özel ders ortam sağlanmalıdır. Matematik, fizik ve kimya özel ders öğretmenlerinin mesleki alanlarında donanımlı olması gerekir. Özel ders öğretmenleri ile yanlışlıklar anında düzeltilir ve örnekler ile konular tekrar edilir.

10. Sınıf Fizik

Nasıl matematik doğanın yazım dilidir fizik 'te doğa bilimidir. evren ile ilgili "NASIL" ları cevaplamak için doğanın genel bir analizidir.

16. yüzyılda kendi sınırlarını çizmiş bir bilim dalı olmasına rağmen, Matematiksel fizik, ve kuantum kimyası gibi alanlardan dolayı fiziğin sınırlarını net olarak belirlemek zordur. Fizikteki gelişmeler öncelikle teknolojiyi etkileyip uyarlanırken diğer taraftan matematik ve felsefeyi de etkilemeye devam etmektedir. Örneğin nükleer fizikteki ve elektromanyetik fiziğindeki gelişmeler, günümüz dünyasındaki televizyon, bilgisayar, elektrikli ev aletleri, nükleer silahlar gibi ürünlerin, termodinamikteki gelişmeler ise motorlu taşımanın, mekanikteki gelişmeler kalkülüsün gelişmesine neden olmuştur.

Fizik dersi içerisinde diğer bilim alanlarını da barındırdığından anlaşılması zor bir ders olarak görülmektedir. Fizik dersi uzun süren bir eğitim sonucu tam manasıyla anlaşılmaktadır. Son yıllarda fizik dersini alt parçalara ayırarak eğitim kolaylaştırılmıştır. 10. sınıf fizik sorularına baktığımızda bazı başlıklardan çıkan soruları görmekteyiz, bu nedenle çıkan sorulara göre konu bilgisi ve soru çözümü yapılması daha akıllı bir yöntem olarak karşımıza çıkmaktadır. fizik dersi için özel ders öğretmenlerimiz hedef odaklı hazırlandıklarından, öğrenciye yüksek puan aldırmak için kendilerine özgün yöntemler geliştirmişlerdir.

Fizik dersinden özel ders almak demek, çıkmış sorularda sıkça yapılan hatalar, çözümlü soru örnekleri, pratik çözüm yolları, konu anlatımlarının kolay öğrenme yolları gibi bir çok metodu öğreneceksiniz. bu metodları okullarda öğrenmeniz çok zor olduğu için özel ders bir ihtiyaç haline gelmiştir.

Fizik dersi öğrenciye soyut bir ders olarak görünmektedir bundan dolayı da öğrenci zorlanmaktadır. Öğrencinin mantıklı hayal kurup, kurgu ile hayalindeki fiziksel olayı mantıklı matematik denklerimlerine dönüştürebilmesi gibi büyük bir sorun gibi görülmekte bu nedenle de fizik dersinden başarısız görülmektedir.

10. sınıf, öğrencilerin kendi alanlarındaki diğer öğrenciler ile olan yarışını zorlaştırmıştır. Fizik alanında yarışan öğrenci sayısı azalırken bu alandaki başarılı öğrenci sayısının oranı kat kat artmıştır. Fizik dersi için özel ders öğretmenleri ile bu yarışı kazanmak en akıllı yoldur. Özel ders öğretmenleri ile sorulara farklı yönlerden bakabilir ve bilginin yapılandırılması sağlanır.

Fizik özel ders öğretmeni öğrencinin evinde ona rahat bir ortam oluşturulmasına büyük katkı sağlar. Gelişim döneminde öğrenciler zorlandıkları derslerde içine kapanık olabilirler. Özel ders fizik öğretmenleri öğrencinin evinde samimi bir ortam oluşturulmasını sağlar.

Son yıllarda gelen 10. sınıf fizik soruları artık bilgi ya da formüle dayalı değildir. Öğrenci bilginin etrafında genel bir yoruma sahip olmalıdır. Yani bilgiyi anlamlandırmış olmalıdır. Yorum sorularını çözmenin tek yolu; bilgiyi sadece ezber ve hatırlama düzeyinden alıp, karşılaştırma ve uygulama düzeyine çıkarmayı gerektirir. Özel ders öğretmenleri sayesinde öğrenci bilgiye yorum getirebilir. Fizik özel ders öğretmeni ile kısa zamanda çok konu işlenir, farklı bakış açıları ile konu anlaşılır.

Fizik dersi ile çözüme kolay gidiş yolundan yararlanmak oldukça mantıklıdır. Fizik özel dersi öğrencide yanlış anlaşılmış noktaları görebilmek ve çözmek çok kolay olur. Ayrıca öğrenci özel ders hocası ile birkaç kavramın birden görülerek çözülmesi gereken sorulara faklı sorgulayıcı bakış açıları ile bakılabildiğini görür.

Fizik özel ders öğretmeni ilk ünite olarak fiziğin doğasından bahsedecektir. Fizik dersini soyutluktan kurtarmak için fizik özel ders öğretmeni gereklidir. Fizik özel ders öğretmeni bu bölümde gözlem (nitel ve nicel), fizikteki büyüklükler ve belirlenen hipotezlerin ve teorilerin sınanması alt bölümlerini öğrenciye kavratacaktır. Bu temel kavramları bilmek fiziğin uğraş alanını bilmeyi kolaylaştıracaktır. Ünitenin sonuna doğru fizik özel ders öğretmeni günlük hayattan örnekler vererek bilgiyi somut hale getirir. Bilginin anlamlaşmış olması için özel ders ile günlük hayattan örnekler verilir. Fizik, günlük yaşam ve teknoloji konuları ile fizik özel ders öğretmeni üniteyi bitirir.

Matematik

Matematik bir dildir. İletişim dilidir ve doğa matematik dili ile yazılmıştır. özel ders matematik öğretmenleri bu dili bir satranç oyunu gibi oynamayı severler. Matematik Özel Ders, matematiğin doğuşu ile başlamış tarih içerisinde başkalaşım göstermiştir. Matematik öğrencilerin kabusu olmaktadır ancak özel ders öğretmenlerimizin etkili eğitim yöntemleri, pratik ders anlatma teknikleri sayesinde matematik özel ders 'ten bile en kötü düzeydeki

her öğrenciyi ayrı ayrı değerlendirerek standartlar üstü bir seviyeye çıkarmaktadır.

YKS Matematik sorularına baktığımızda, öğrencilerin bir kısmı soruları çözebilecekleri halde zaman yetiştiremediklerini, bir kısmını da yeterli temelleri olmadığı için küçük eksikliklerle soru kaçırdıklarını, bazı öğrencilerin ise konulara hakim olmadıklarından yapamadıklarını görüyoruz.

Matematiğin önemi ve özel eğitimin ihtiyacı bu kısımda çıkmaktadır, okullarda öğrenilen matematiği öğrenci evinde veya diğer zamanlarda geliştirip kullanmadığı için pratiklik kazanamıyor, soru çözümlerinde hızlı olamıyor veya dikkat eksikliği yüzünden bazı soruları kaçırabiliyor. Eğitimcilerimiz, öğrencilerine pratiklik kazandırıp yüksek konsantrasyon eğitimi ile bildikleri konularda soru kaçırmamalarını öğretmektedir, ayrıca konu eğitimi için kolay yollar öğreterek eksik konuları çok hızlı şekilde tamamlayıp çıkmış sorularla öğrenciye yeterli eğitimi vermektedirler. 

Matematikten bire bir ders almanın avantajı, öğrenci anlık olarak öğretmeni ile etkileşebilir, dersin odak noktası olduğu için öğrenciyi dikkatle süzen öğretmen nerelerde zorlandığını tespit ederek öğrenciye tam bir ilgi ile eğitim verir. Matematik eğitiminde öğrenci, öncelikle zorlandığı yerleri görmeli ve bu konuda rahat davranması için uygun ortam sağlanmalıdır. Sıkıntıların ve anlaşılmayan durumların dile getirebileceği ortam için birebir ders ortamının en verimli ortam olacağı kesindir.

Matematik, öğrenci önermeyi ve önermenin doğruluk değerini açıklamaya çalışır. Bu nedenle, Matematikten özel öğretmen tutmanın bir nedeni de tüm sayısal derslerde kullanacağı doğrulama yeteneğinin kazanılmasıdır. Bu yetenek bir kaç bölümle öğrenciye aktarılır.

1. bölümde eğitimci, öğrenciye bileşik önermelerin özelliklerini ‘ve’, ‘veya’ bağlaçları ile kurulan bileşik önermelerin özelliklerini ve De Morgan kurallarını doğruluk tablosu kullanarak gösterir. Bu ünitenin karışık bölümlerinden olan koşullu önerme matematik öğretmeni sayesinde anlaşılır. Matematik öğretmeni koşullu önermeyi açıklar, koşullu önermeyi farklı şekillerde öğrenciye anlatır. 1. bölümde son olarak açık önerme ve doğruluk kümesi matematik öğretmeni tarafından açıklanır. Matematikçi üniteyi teorem ve ispat kavramlarını açıklayarak bitirir.

Matematikten alacağı özel eğitimin ile öğrenci kümeleri ve kümelerin gösterilişini anlamaya çalışır. Bu alt bölümün sonunda öğrenci kümeleri liste, Venn şeması ve ortak özellik yöntemleri ile gösterebilecektir.

2. bölümde matematikçi, öğrenciye Eşit Küme -Denk Küme -Boş Küme, Alt Küme -Özalt Küme kavramlarını anlatarak bu küme çeşitlerden bol örnek verir. Kümeler ünitesinin karışık alt bölümlerinden olan kümeler ile yapılan işlemler matematik öğretmeni sayesinde çok daha net anlaşılır. Matematik öğretmeni kümeler konusunda günlük hayattan da örnekler vererek konuyu anlamlaştırır, farklı şekillerde öğrenciye anlatır. Bu bölümde son olarak evrensel küme ve kümelerde tümleyen kavramları incelenir. Bir kümenin tümleyeni matematik öğretmeni tarafından açıklanır. Matematik öğretmeni üniteyi iki kümenin farkını açıklayarak bitirir. BogaziciDers matematik öğretmenleri ile hizmetinizde

Matematikten alacağı eğitim ile öğrenci bağıntı, fonksiyon ve işlem konularını anlamaya çalışır. Bağıntı bölümünü anlamak için öncelikle Kartezyen çarpımını yapabilmek gerekir. Bu uzun ünite uzman eğitimcimiz sayesinde kolay hale gelir.

3. Bölümde öğretmen öğrenciye özelilikle fonksiyon bölümünü anlatacaktır. Fonksiyonu tanımlamak, değer ve görüntü kümelerini bilmek ve fonksiyonlarda işlem yapabilmek matematik öğretmeninin öğrenciye asıl kazandırdığı bilgidir. Matematik öğretmeni fonksiyon çeşitlerini anlatılarak bol örnek verir.
Bir fonksiyonun tersini alabilmek öğrenciye matematikçi tarafından kazandırılır. Matematik öğretmeni fonksiyonlar konusunda günlük hayattan da örnekler vererek konuyu anlamlaştırır, farklı şekillerde öğrenciye anlatır. Bu bölümde son olarak bileşke fonksiyon bölümü incelenir. Fonksiyon tanımı iyi anlaşılmış ise bileşke fonksiyonu anlamak zor olmayacaktır. Matematik öğretmeni tarafından bileşke fonksiyon örnekleri çözülür. Matematik öğretmeni fonksiyon konusunu fonksiyonun grafiğini açıklayarak bitirir.

Merkezi Bahçelievlerde olan merkezimiz bünyesinde 20 Branş ve 600 'den fazla öğretmenle İstanbul ve tüm ilçelerine hizmet vermekteyiz. Matematik branşında 5 farklı seviyede 30 'a yakın öğretmenlerimizden ister evinizde isterseniz merkezimizde size özel ders alabilirsiniz.

Matematik özel ders için lütfen kurumsal iletişim numaramız olan 0 212 552 94 90 numarasını arayın veya sağ taraftaki formu doldurun biz sizi arayalım.

YGS Türk Dili ve Edebiyatı

Hem geçmiş dönemlerdeki hem de günümüzdeki durumu açısından Türk dilini ve Türk edebiyatını ele alır ve tanıtır. Türk dilinin yapısı, gelişmesi ve diğer dillerle olan bağlantısını inceler. Bölümün iki temel amacı vardır: Birincisi, sahasında temel eğitim almış uzmanlar yetiştirmek ve onları lisansüstü eğitim için hazırlamak; ikincisi öğrencileri Türk dünyasının bütününde öteki Türk lehçeleri ve edebiyatları ile karşılaştırmalı araştırmalar yapabilecek seviyede hazırlamaktır. Türk Dili ve Edebiyatı anabilim dalında eski Türk edebiyatı, yeni Türk edebiyatı ve halk edebiyatı üzerine dersler verilir. Bu bölümü bitiren öğrencilere Türkolog unvanı verilir. TC Yükseköğretim Kurulu Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi 2007 Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu'na göre Türkiye'de lisans eğitimi veren sivil 108 yükseköğretim kurumu vardır. Bunlardan 58'inde Türk Dili ve Edebiyatı bölümü bulunur. Bir anlamda her iki üniversiteden birinde bu bölüm bulunur.Türk Dili ve Edebiyatı özel ders öğretmenlerimiz YGS ve LYS soruları, çözümlü örnekler gibi materyalleri kullanarak en iyi sonucu alacak şekilde özel ders eğitimi vermektedirler.

Özel ders alan öğrenciler ilgi odağı olduğundan ne çekingen olmaları nede yaramazlık yapmaları gibi konuların önüne geçilmiş tam bir ilgi ile dersi en verimli şekilde geçirmektedirler.

10. Sınıf Geometri

Geomteri, matematiğin uzamsal ilişkiler ile ilgilenen alt dalıdır. Geometri, arazi ölçümü sözcüklerinden türetilmiştir.

Geometri günlük yaşamın hemen her alanında gereklidir. Geometride uzunluk, alan, yüzey, açı gibi kavramlar bazı nicelikleri belirlemede kullanılır. Geometrinin en çok iç içe olduğu dallar; cebir ve trigonometri, mimarlık, mühendislikler, endüstriyel alanlar, simülasyonlar, bilgisayar programları ve grafikleri, sibernetik, tasarım, sanat vb.dir. geometrinin kullanılmadığı meslek yada alan yok gibidir.

Geometri dersi ve özellikle YKS Geometri konuları, öğrencinin sınavlarda en çok puan alabilecekleri bir derstir, bu nedenle geometri dersine hazırlanmak ve diğer öğrencilere göre fark oluşturmak bu ders sayesinde mümkün olmaktadır. Geometri daha çok görme ile alakalı olduğundan özel ders ile öğrenciler hangi sorularda nasıl bir görme yeteneği gösterilmeli öğrenmektedirler. Geometri dersini okullarda öğrendiğiniz şekli ile sınavlara girdiğinizde ilk karşılaştığınız sorun süre yetmezliği olmaktadır. Özel ders öğretmenlerimiz geometriden özel ders anlatırken siz öğrencilere pratik yolları, görme tekniklerini öğretmekte size maksimum soru çözme hızını kazandırmaktadırlar.

Okul derslerine yönelik özel ders almak isteyen öğrencilere, geometri özel ders öğretmenlerimiz ise, bu dersi pratik şekle dönüştürmüşlerdir. konu anlatımları ve konu eksiklerini bu yöntemle tamamlayan öğrenciler okul derslerinde de yüksek başarı elde edebilmektedirler.

Geometri öğretmenlerimiz, çıkmış YKS soruları ile çözümlü soru örnekleri üzerinden konu anlatmaktadırlar. bu şekilde hızlı öğrenim gerçekleştiren öğrencilerimiz sınavlara yeterli zamanda yeteri kadar hazırlık yapmış olmaktadırlar.

9. Sınıf Coğrafya

Coğrafya, insanlar ve yer ile bunlar arasındaki ilişkiyi neden-sonuç ve dağılış ilkesine bağlı olarak inceleyen bilim dalıdır.

Coğrafyayı 4 özellikle karakterize edebiliriz

• Birincisi bir yere eşsiz bir karakter kazandıran, Yeryüzü üzerindeki özelliklerin dağılımıdır (örneğin dağlar, ırmaklar, denizler
• İkincisi, bazı şeylerin oldukları yerlerde ve zamanda neden ve nasıl meydana geldiğini anlamaktır (örneğin yanardağlar gibi).
• Üçüncüsü, meydana gelen olayların, diğer olaylarla ilgisi ve bağlantısıdır (örneğin yağmur ormanlarının tahribi).
• Sonuncusu, coğrafyanın haritalar ile bilgilerin ve düşüncelerin iletişimini sağlamasıdır.

 Bu dört özellik birbiri ile çok çeşitli yollardan etkileşim içindedir. Bunlardan ilk üçü coğrafyanın dayanak ilkeleridir. Sonuncusu ise coğrafî araştırmalar sonucu elde edilen bilgilerin söylenişidir.

Coğrafya dersinden özel ders almak demek, okulda gördüğü dersi iyi anlamak, kolay yollardan soru çözmeyi öğrenmek, pratiklik kazanarak sınavlarda hızlı soru çözümü sağlamak gibi bir çok yetenek kazanmak anlamına gelmektedir. Coğrafya özel ders öğretmenlerimiz hazırlanırken, 9. Sınıf coğrafya ve lys coğrafya çıkmış sorularından, çözümlü örneklerden ve üniversite hazırlık sorularına göre konulardan çıkardıkları pratik yolları öğrencilerine aktarmaktadırlar.

Son yıllarda gelen sorular, özellikle coğrafya gibi konuları kalabalık alanlarda ezberleyerek çalışan öğrencilerin tabir-i caizse kalem oynatamadığı ve yorumla bilgiyi harmanlayan tarzdadır. Bu da demek oluyor ki bir konunun bir saatte anlatılması, ardından iki test çözülmesi ve anlatılanların evde bir kez tekrar edilmesi yeterli değildir. Öğrencinin ayrıca bir çalışma programına ve kendisine rehberlik edecek bir uzmana ihtiyacı vardır.

Özel dersi diğerlerinden ayıran nokta bireysele inmesinden ziyade belli bir sistemle gitmesidir. Unutmayın son gece ya da son hafta alınan hızlandırılmış bir özel ders çok da verimli olmayacaktır. En başta doğru öğretmenle bir sistem oturmaya dikkat edin ki işiniz şansa kalmasın.